浅谈课堂辩论中教师的调控

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摘要要使课堂辩论真正有效,离不开教师灵活机智的调控。本文以实践为基础,从动态生成辩题、辩论过程中的应急处理、总结陈词的导向作用几方面谈了一些看法。

作者姚琼

机构地区浙江省诸暨市实验小学教育集团城东小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2014年第1期16-16,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词课堂辩论调控教师

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中国校外教育（上旬）

2014年第1期

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