摘要
本文以湖南信息科学职业学院为例,对实验组和对照组分别实施了以"职业能力为核心"的高职公共英语课程体系和"学科型"的传统课程体系,结果显示实验组的学生成绩显著提高,且学生对教学满意度高。这表明以"职业能力为核心"的高职公共英语课程体系在教学方面呈现更大的优势,显示了更新公共英语教育理念,改革公共英语课程体系具有重要启示意义。
出处
《中国外资》
2014年第4期300-301,共2页
Foreign Investment in China
基金
湖南省教育科学规划课题<构建"以职业能力为核心"的高职院校公共英语课程体系的研究>(编号:XJK12YYB006)
