摘要
通过对河南省在校大学生进行调查,了解大学生对全日制专业硕士的认知情况,发现其对全日制专业硕士的认知存在偏差以及当前全日制专业学位教育的问题,并对社会、学校及学生个人等方面提出建议。
The paper investigates college students in Henan, reveals their cognition of full-time professional master, finds out that there are cognition biases and problems in current full-time professional degree ed ucation. It puts forward some suggestions for society, school and student.
出处
《情报探索》
2014年第2期1-5,共5页
Information Research
基金
教育部人文社会科学项目"全日制硕士专业学位研究生培养质量评价研究"(项目编号:10YJC880090)成果之一
关键词
大学生
全日制专业学位
专业硕士
认知
调查研究
college student
full-time professional degree
professional master
cognition
survey
