摘要
案例教学法（Case Based Teaching,CBT）始于1910年美国哈佛大学医学教育,主要用于临床医学的教育中,随之在英美的法学教育中广泛使用,之后推广到管理、教育等领域,深受广大师生的欢迎.医学的案例教学法是把临床常见病例收集整理,为老师提供教学题材和资料并结合相关教学内容选出有代表性、与讲授内容密切相关的病例,形成病例库,每次课选出几个相关病例进行展示,提出相应问题,或把病例和病例涉及问题编入教材内容相关的章节,这叫案例版教材.通过病例让学生学会分析和解决实际问题 [1-2].
出处
《右江民族医学院学报》
2014年第1期118-119,共2页
Journal of Youjiang Medical University for Nationalities
基金
2012年度新世纪广西高等教育教学改革工程重点项目(桂教高教〔2012〕22号
编号:2012JGZ136)
右江民族医学院教改重点资助课题(右医院字〔2011〕22号)
