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以学定教,让学生会学

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摘要阅读教学中，我们看到的往往是：教师妙语连珠，滔滔不绝；教学一环扣一环，丝丝人扣；学生巧妙配合，被动参与……究其原因，是教师在构建课堂教学活动时更多地是从“教”的角度去思考，首先想的是“我怎么教”，

作者曾秀群

机构地区南漳县城关实验小学

出处《湖北教育》 2014年第1期6-7,共2页

关键词以学定教学生会学课堂教学活动阅读教学被动参与 “教” 教师

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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湖北教育

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