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创新习题,以“形”提“质”——数学习题设计的策略与方法被引量：3

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摘要华罗庚先生说，读书有多重境界，开始要把“书读厚了”，接着再把“书读薄了”，其观点是基于知识的吸收、拓展、消化和灵活应用等能力。数学习题设计也应如此，

作者赵俊涛

机构地区枣阳市新市镇肖庄小学

出处《湖北教育》 2014年第1期43-44,共2页

关键词习题设计数学 “质” “形” 创新灵活应用华罗庚读书

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2014年第1期

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