构建自主探究式信息技术课堂的实践研究

传统信息技术教学一般采取单一的“讲解～演示一练习式”教学模式，它完全由教师主宰课堂，往往忽视学生的认知主体作用，不利于对学生创新思维和创新能力的培养。而自主探究式教学模式既能充分发挥教师的主导作用，又能充分体现学生认知的主体作用和促进其个性化发展，还能充分调动学生的学习积极性。从而实现“教师带着知识走向学生”到“教师带着学生走向知识”的转变。下面，笔者结合具体教学实践。谈谈自己的做法。