数学思维与复习课

又去听课，这次是南京市同仁小学，这是小班化试点做得较好的一所学校。由于临近暑假，所听的两堂课就都属于复习课的范围：一是三年级的“面积单元整理复习”，一是五年级“圆的周长与面积（复习）”。内容不同，教师当然也有不同的教学风格，因此，两堂课的设计就有一定区别。例如，三年级的课更加注重“重点知识”，任课教师要求学生在课前围绕主题进行了“小研究”；五年级的课则主要集中于具体问题的求解：教师精心准备了一系列的问题（练习题）要求学生在课堂上依次进行解答，包括通过师生问答进行全班性的交流与互动。