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强化特殊教育教师专业发展 被引量：3

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摘要 特殊教育事业发展不但需要一大批规范化、标准化的特殊教育学校和具有接收残疾学生随班就读能力的普通学校,而且更需要建设一支数量充足、专业水平较高的特殊教育教师队伍.《特殊教育提升计划（2014-2016年）》（以下简称《提升计划》）要求,建立健全特教教师专业标准体系,不断增强特教教师专业能力,多角度、全方位地为我国特教师资队伍建设提供强有力政策支持,这将为加快推进特殊教育师资队伍建设提供新的契机,对于提升特殊教育发展水平具有里程碑式的重大意义.
作者 王雁
机构地区 北京师范大学特殊教育系
出处 《现代特殊教育》 2014年第2期25-26,共2页 Modern Special Education
关键词 特殊教育学校 教师专业发展 教师专业能力 师资队伍建设 教育事业发展 教育发展水平 普通学校 随班就读
分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学]
  • 相关文献

参考文献10

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同被引文献54

引证文献3

二级引证文献10

现代特殊教育
2014年 第2期

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