摘要
幼儿教师的个人教育哲学是幼儿教师专业成长的智慧之源,对于促进其专业成长意义非凡。幼儿教师构建个人的教育哲学对专业成长有着内化教育理念、反思教育实践,明确教育目的、树立价值导向,创造教育智慧、形成教育艺术等重要作用。对幼儿教师个人教育哲学的培养则需要幼儿教师通过重视哲学学习、开展理论研究,立足教育实践、理论与实践相结合、培养思辨精神、构建批判性思维等途径来加以实现。
出处
《大庆师范学院学报》
2014年第2期136-138,共3页
Journal of Daqing Normal University
基金
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地(四川学前教育发展研究中心)项目"西部地区农村幼儿教师专业成长力的职后培训研究"(CECER-2013-B05)