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教师效能感对中小学教师专业发展的影响
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摘要
教师效能感在教师教育行为中发挥着关键作用,是教师对教育价值、对自己做好教育工作与积极影响儿童发展的教育能力的自我判断、信念与感受,教师效能感是影响教师专业发展重要的内在因素。文章从教师自我效能感对教师的教学行为、教学监控、专业知识积累、学生自我效能感、职业幸福感影响的角度,论述了自我效能感对教师专业发展的影响。
作者
何源
机构地区
南京医科大学康达学院
出处
《中学政治教学参考(下旬)》
2013年第12期86-88,共3页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题的研究成果,课题编号:C—c/2011/01/104
关键词
教师效能感
中小学教师
专业发展
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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中学政治教学参考(下旬)
2013年 第12期
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