数学研究性学习的特征及模式

一、数学课堂教学中实施研究性学习的教学程序 数学课堂教学中实施研究性学习的教学，是一种让学生在课堂上自主探究、主动建构知识的课堂教学体系，其中教师是组织者和参加者，学生是研究者和知识获得者。数学课堂教学中实施研究性学习的教学过程在师生互动中生成，其教学的一般程序由四个环节构成（见下图）。