质量，还需再与你评说——致开放教育研究者Q先生之二十二

教育质最主要体现了质性特征，而非量化程度，不太能直接度量，必须通过协商以形成共识。教育的质量标准与评价标准并不完全等同。教学质量标准只能是国家标准。