用好“任务驱动”,提高信息技术教学的有效性

建构主义认为，学习是获取知识的过程，知识不只是通过教师传授的，而是通过学习者在一定情境下，借助其他（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。“任务驱动”就是在建构主义理论的基础上形成的一种教学方法。在信息技术教与学中引入该教学模式，来突出“教师主导，学生主体”的教学思想和策略。本文从对“任务驱动”教学的认识、任务设置、教学模式方面加以阐述。