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任务驱动教学法在《自动化生产线安装、调试与维护》中的应用与探究

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摘要 职业教育是一种生成人的职业能力、职业素养的活动,是把人培养成面向未来职业生活主体的活动。文章通过对目前课堂教学情况分析,提出教学改革,并通过"工件运输"这一任务的教学过程来阐述如何运用任务驱动法在《自动化生产线安装、调试与维护》课程教学的应用,从原本单一的知识输送学习到以学生为主体的探究性学习。
作者 江吴芳
出处 《电子世界》 2014年第2期139-140,共2页 Electronics World
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参考文献1

  • 1姜大源,著.职业教育学研究新论[M]. 教育科学出版社, 2006

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