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大学英语听力自主学习教学模式探究 被引量：6

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摘要 《大学英语课程教学要求》明确要求大学英语听力目标之一是让学生学会自主听力学习。在对学生听力水平和听力策略习惯研究的基础上,遵循主导式自主学习原则、互动式教学原则以及多元式评价原则组合而成的外语教学原则,以建构主义和多模态为研究视角,提出了课堂与课外两种以学生为核心的听力学习模式,有望成为一种适应社会需求、尊重个体差异、以人为本、与时俱进英语教育模式,以期不断优化听力学习环境。
作者 张锦龙
机构地区 福建师范大学福清分校
出处 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2013年第6期719-721,共3页 Journal of Shenyang Agricultural University(Social Sciences Edition)
基金 福建省社会科学基金项目(JBS10275)
关键词 英语听力 建构主义 多模态自主听力教学 自主学习
分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] H319 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献14

二级参考文献165

同被引文献29

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引证文献6

二级引证文献25

沈阳农业大学学报（社会科学版）
2013年 第6期

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