让“小组合作学习”行之有效的实践与思考

目前,小组合作学习注重形式、缺乏实效的现状值得深思。对此,有效的改善策略是:根据学生的性格、能力等特点和情感需求,将学生进行合理分组及明确分工,以达到活跃课堂气氛、有效合作的目的;根据不同的课型制定与之相应有序合作规则,最大限度体现合作价值,以达到高效完成学习任务的目的。