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初中数学课堂提问有效性的探究被引量：15

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摘要通过对初中数学课堂的观察和数据分析,分析并研究了初中数学课堂提问中存在的问题,并提出一些提高初中数学课堂提问有效性的具体策略.

作者陈亮

机构地区南京航空航天大学附属初级中学

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2013年第6期54-57,共4页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词课堂提问数学教学有效性初中数学

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2013年第6期

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