扩招背景下提高高校教学质量的对策——基于教师主体性视域下的研究

自扩招以来,学术界关于高校教学质量的研究颇多,研究视角也多样化。本文在分析我国高校教学质量现状的基础上,从高校教师主体性发挥对提升教学质量的作用出发,提出注重校园文化建设,发扬校内管理民主,规范教师评价机制等举措,切实保障教师的主体性,提升教学质量。