优化环境，＂揠苗助长＂——如何在普通班中培养尖子生

在进行分层教学的形势下，普通班与重点班、实验班相比有较大的差异。在平时的班主任工作中，笔者在优化班级环境、学法指导、心理疏导等方面做了一些尝试，收到了一些好的效果。