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教学随笔——小议静电感应
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摘要
在高中物理教学中,有些概念容易引起误解,在教学时应采用清晰鲜明的图景情境,引导学生采用正确的思维方法,为概念的分析打下理论基础,这样有助于获得更好的教学效果。
作者
贺坤先
机构地区
江西省永新县任弼时中学
出处
《开心(素质教育)》
2013年第6期72-72,共1页
关键词
高中物理
教学
静电感应
分类号
O441.1 [理学—电磁学]
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开心(素质教育)
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