在喧嚣中回归原点

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摘要看到英国最新流行的“工作室学校”，又名“学徒学校”，我们仿佛又回到职业教育的原点。同归原点，职业教育要“溯本源”。现在．很多教育者热衷于积极研究创造多种先进的教学方法，这种教育的工具主义倾向要引起我们的警惕：教育的繁荣不能依赖单纯的教学法变革去增产。学生接受职业教育的目的不是为了记住已经被证明、确信无疑的知识，

作者杨一丹

机构地区江苏省海门中等专业学校

出处《江苏教育（职业教育）》 2014年第1期42-42,共1页

关键词原点职业教育回归教学方法工具主义工作室教育者教学法

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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