关于语文教学生活化的思考与实践

新课标提出：“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质”，语文综合素质是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的综合素养。可见，语文是一门极其生活化的学科，课本是社会生活的反映。教学生活化，就是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。那么，如何使语文教学返璞归真，贴近生活化呢？