摘要
一、当前农村学生口语现状
首先，受长期应试教育的影响，现在仍有许多语文教师以考试成败作为衡量学生学习效果的唯一标准，对口语交际教学地位的认知存在偏差。多数教师认为，口语交际教学形式随意，考试内容涉及不到，因此教学中就忽视了这一块儿。由于学生长期得不到相应交际训练，造成其口交际能力低下。其次，当今社会需要的是思维能力、交际能力、表达能力都强的人才，这对语言教学提出了更高的要求。但某些语文教师教学理念不够先进，使口语交际教学形同虚设，也就不能实现站在培养全面人才的高度进行教学活动。第三，受农村生活环境影响，农村初中生由于平时锻炼较少，出现口语交际时心理素质差，语言积累不够，词汇贫乏、思维不够敏捷、条理性不足等现象。最后，教师对口语教学方法策略单一，口语训练极少，也就仅有阅读、朗诵等简单形式，辩论或演讲都很少，这样就制约了口语交际教学的发展。
