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“以读促写”习得表达“窍门”——以《从百草园到三味书屋》写景片段教学为例
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摘要
阅读--写作迁移策略是一种重要的作文策略,仿写是它的主要表现形式之一。我们在教学过程中选取课文中有模仿价值的段落,进行细致的讲解,然后要求学生仿写,能使“阅读--模仿--写作”过程根植学生内心。学生在不断的仿写过程中,能将大量的写作知识化为己有,能够习得许多语言表达的“窍门”,并运用在自己的作文中,聪明的学生还能够有所创新。
作者
蓝翠英
机构地区
浙江衢州华茂外国语学校
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2014年第2期140-141,共2页
Modern Chinese
关键词
《从百草园到三味书屋》
片段教学
以读促写
习得
写景
迁移策略
主要表现
教学过程
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2014年 第2期
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