立足成才运用多元智能理论进行高中英语阅读教学

我国实行的英语新课标要求教师以学生为本，以学生为主体，根本目的是促进学生的全面发展。美国哈佛大学教授霍华德＆#183;加德纳指出，所有正常人都拥有八种智能（语言智能、逻辑-数学智能、空间-视觉智能、身体-运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然观察者智能）。在教学过程中，要立足学生成才，注重用多元智能理论指导高中英语阅读教学，提高学生综合素质。通过实践，证实这种以不同智能的特点为基础而采用的不同的教学方式，提高了学生的学习主动性，激发了他们的英语学习兴趣，促进了学生多元智能的发展，并且提高了他们的阅读理解能力。