期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
注重启发式教学提升学生物理水平
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
启发式教学是一种以学生为主体进行教学活动的教学模式,它可以调动学生对学习的积极性、创造性以及主动性,引导学生积极地上下求索、主动地开阔思维。“启发”在此并不是单纯教导学生开口讲话,而是针对学生的求知欲、学习兴趣、高尚情操等。在当今大力提倡素质教育的背景下,启发式教学对课堂教学效率有明显的提高作用。下面就针对启发式教学模式进行简要分析。
作者
陆贤萍
机构地区
江苏省苏州外国语学校
出处
《成才之路》
2014年第4期39-39,共1页
Way of Success
关键词
启发式教学模式
以学生为主体
物理
课堂教学效率
学习兴趣
教学活动
引导学生
高尚情操
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
4
1
邱花朋.
略论如何提高初中生物课堂教学的效率[J]
.商情,2010(10):59-59.
被引量:1
2
卢健琳.
浅谈初中生物学如何激发学生兴趣提高课堂效率[J]
.大观周刊,2012(52):162-162.
被引量:1
3
杨义.
分组讨论在生物教学中的应用[J]
.理科考试研究(高中版),2015,22(2):93-93.
被引量:2
4
姜龙.
在物理课堂中如何激发学生的学习积极性[J]
.青年文学家,2010,0(19):47-47.
被引量:2
引证文献
1
1
周英.
激发兴趣,提高生物课堂效率[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(27):168-168.
1
刘蕾.
有效活动 开阔思维[J]
.内蒙古教育(B),2016,0(6):32-32.
2
邹卫华.
浅谈数学教学中学生观察力的培养[J]
.神州,2012(32):135-135.
被引量:3
3
闵兰.
技能大赛对提高教学水平的重要作用[J]
.教育界(综合教育),2014(9):166-166.
4
郑明辉.
如何提高学生的英语口语[J]
.成功,2010(12):128-128.
5
蔡明亮.
语文课中使学生开口表达的“三招”[J]
.杂文月刊(教育世界),2016,0(2):270-270.
6
彭驯.
让“不说话”的学生开口[J]
.中小学德育,2012(2):94-94.
7
包广龙.
语文课中使学生开口表达的“三招”[J]
.小说月刊(下半月),2016,0(5):276-276.
8
代安荣.
教育,从心开始[J]
.教师博览(中旬刊),2010(11):40-41.
9
何志英.
浅谈数学教学中学生自主创新能力的培养[J]
.学周刊(上旬),2012(4):125-125.
10
杨小娜.
诗化心灵对话,展示语文课堂活力[J]
.基础教育论坛,2015(8):12-13.
成才之路
2014年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部