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高中物理教学中解题方法策略
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摘要
高中生物理解题不规范,不仅是教材上面的解题不到位,而且与学生们的自身物理基础知识不扎实有着重要的联系,因此,提高高中生物理解题能力,对于学生们成绩提高有着重要的影响。首先分析了高中物理中出现解题不规范的原因,讲述了三种常用的物理解题方法,为提高学生解题能力作铺垫。
作者
杨霞
机构地区
江苏省高邮市三垛中学
出处
《林区教学》
2014年第2期82-82,共1页
Teaching of Forestry Region
关键词
高中物理
解题
方法策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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