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高中物理教学中解题方法策略

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摘要 高中生物理解题不规范,不仅是教材上面的解题不到位,而且与学生们的自身物理基础知识不扎实有着重要的联系,因此,提高高中生物理解题能力,对于学生们成绩提高有着重要的影响。首先分析了高中物理中出现解题不规范的原因,讲述了三种常用的物理解题方法,为提高学生解题能力作铺垫。
作者 杨霞
出处 《林区教学》 2014年第2期82-82,共1页 Teaching of Forestry Region
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参考文献1

  • 1张建强.关于高中物理规范解题习惯培养的几点看法[J].学科教育,2012,(9):158.

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