摘要
现代化的教育强调以“人”为本，即强调学生的主观能动性，要让学生在素质教育的具体活动中发挥作用。在新课程“自主、探究、合作”的教“理念和传统教学习惯行为的碰撞中，广大社会老师逐步认识了新课程，体验到了新课程带给学生高涨的学习热情。但我们也清醒地意识到，许多学生的学习状态并未发生根本性的变化，笔者在经过近一年的新课程的实施中，积极将课改的理念贯穿于自己的教学实践中去，努力改变学生们的学习状态，培养同学们获取知识的能力，创新意识，发散性思维，促使学生学会学习。下面就社会新课程教学中的一些体会略谈几点粗浅的认识。
