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数学符号再认识被引量：1

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摘要文章从数学本质和数学教育角度出发肯定数学是一门语言的观点.并进一步从数学符号的角度诠释数学这门语言的独特性.文章从概念界定、分类和特点三个角度对数学符号再认识,为数学学习者和教育者提供了一些甄别数学符号的依据.

作者丁九桃

机构地区北京大学云南经济管理职业学院

出处《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2014年第1期91-94,共4页 Journal of Zhengzhou University of Aeronautics(Social Science Edition)

关键词数学符号文字符号人工符号

分类号 D1-0 [政治法律—国际共产主义运动]

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郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）

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