《小学语文高年级阅读教学中导学单的校本化设计与使用研究》课题调查报告

一、调查目的 为了更好地了解歌乐山学区的小学校运用“导学单”进行课堂教学的实际情况，了解目前教师的课堂教学方式、状态，获取第一手资料，我们设计了《歌乐山片区小学语文高年级导学单使用调查问卷（高年级语文教师用）》和《歌乐山片区小学语文高年级导学单使用调查问卷（高年级学生用）》，希望找出阻挠学生自主、合作探究学习能力提高的因素，为我们导学单的校本化设计与运用研究提供有力的参照依据。