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导学互动课堂,“读”占鳌头
被引量:
1
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摘要
随着新课改的不断深入,大家都认识到“没有琅琅的读书声算不上一节好的阅读课”。结合我县“导学互动”课堂的实际情况,发现大多数老师在展示评价时安排的朗读环节只是走过场,对朗读的指导存在随意性,朗读没有真正促进阅读教学的展开,而是成了讲课的点缀和附庸。那么如何废弃“花架子”.让读成为语文课堂的亮点呢?
作者
范丽
机构地区
河南淅川县第二小学
出处
《魅力中国》
2014年第2期219-219,共1页
关键词
导学
互动课堂
读
鳌头
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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