超循环理论视角下的钢琴教学

钢琴教学不仅是提高学生的演奏技巧、听音、和声能力等，而且能够提高学生的艺术修养，因此在其教与学的过程中，技巧和艺术修养应该同样重要，本文以超循环理论为视角，分析钢琴教学的过程，认为钢琴教学过程应该是一个有序的组织发展过程，学生应该是教学系统的主导力量。