小学英语课堂中的教师激励性评价

德国教育学家第斯多惠讲到，教育的奥秘在于激励、唤醒和鼓舞。对于小学生而言，其心理尚未健全，赞美犹如孩子的营养剂。英语学习具有很强的实践性，而教师积极有效的激励性评价与反馈则能够更好地激发学生的兴趣和热情，激发学生的内在需要和学习动机，进而促使学生主动地进行学习。