例谈语文课堂节奏的把握

摘要：课堂似旅途，语文教学的过程就是师生共同行进在语言文字之路上。不断理解、运用。品味其魅力的过程。但语文课堂上常常出现“踟蹰不前的遗憾”、“跳跃向前的不足”、“疾步向前的缺失”，这就要求教师在“踟蹰”时“进一步”，在“跳跃”时“退一步”，在“疾走”时“踏一步”，让语文之路散发醉人的芬芳。