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直观色彩的抽象:小学数学教学的重要途径
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摘要
一个小学生在妈妈面前回忆“5的乘法口诀”的视频深深触动了我们对小学数学教学的进一步思考。小学数学教学的途径应该是直观色彩的抽象,不仅体现在知识形成的过程和结果中,也反映在知识的应用全过程中。
作者
仲海峰
机构地区
海安县实验小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2014年第2期12-15,共4页
Research and Review on Education
关键词
直观
抽象
乘法口诀
记忆
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
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