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小学生数学提问能力:影响因素与培养策略
被引量:
10
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摘要
数学问题的提出有利于学生理解和解决问题,教师在教学中应重视培养学生提出问题的能力。通过对某小学学生数学提问能力的现状调查与分析,提出提高小学生数学问题提出能力的对策。
作者
王智明
机构地区
江苏第二师范学院
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2014年第2期16-19,共4页
Research and Review on Education
关键词
小学数学
问题提出
培养
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
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