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从“知识为本”走向“观念建构”——以“化学能转化为电能”教学为例
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摘要
以“化学能转化为电能”教学为例,阐释了化学基本概念教学中从“知识为本”走向“观念建构”的教学理念和操作要义,具体包括制定引领教学的观念目标、设计基于观念建构的问题和组织基于观念建构的活动等几个方面。
作者
房宏
周文荣
机构地区
常州市第一中学
常州市新桥中学
出处
《中学化学教学参考》
2014年第3期1-1,5,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
知识为本
观念建构
化学能转化为电能
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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