摘要
本文主要从"数量"这个领域入手,通过PISA 2012和《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》(以下简称为《课标》)在能力水平方面不同界定方式的对比、PISA 2012样题与上海教材例题的对比以及评价与命题的对比三个角度进行分析,获得了对上海数学教学评价的一些粗浅的认识和思考。
This paper tries to make a comparative analysis on the issue of ＂quantity＂between PISA 2012 and 〈Shanghai Mathematics Standard for Secondary and Elementary School〉 in the aspect of ability level, between samples in PISA 2012 and samples in Shanghai teaching materials, and between evaluation and proposition.It may give some reflection on mathematics teaching and evaluation in Shanghai.
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2014年第3期11-16,10,共7页
Primary & Secondary Schooling Abroad
基金
2013年上海市教育科学研究项目<基于数据的上海中考和PISA测试数学成绩影响因素比较研究>(项目批准号:B13055)的研究成果之一
