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从兴趣入手创设快乐课堂
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摘要
兴趣是学习的动力。当学生对学习产生兴趣时,心理活动就会处于激活状态.富有满足感和愉悦感.从而积极性高涨.思维活跃,注意力集中,“我要学”的意识增强。
作者
王洪霞
机构地区
山东省昌邑市龙池初中
出处
《中国民族教育》
2014年第2期54-55,共2页
Ethnic Education of China
关键词
快乐课堂
心理活动
愉悦感
满足感
注意力
学习
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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