学情分析的现状、症结与技术开发

每个学生都是不同的个体。作为教师，如何在教学中尊重学生差异，发挥学生个性？近期，上海市静安区把关注学生需求、促进学生个性化发展作为新一轮教育改革的核心，并承担了教育部重点课题“走向个性化～一发达城区教育内涵提升的实证研究”。他们从学材、学情分析入手，关注学生的需求，实施“精准针对个体差异的个性化教学”，通过个性化作业减轻学生学业负担，为学生个性化发展提供更多的时间和空间。对此，本刊将作连续报道。本期，我们主要介绍静安区在教学前端分析与设计——学情分析与教学设计方面的研究与实践。下期，我们将关注他们在学生个性化作业设计方面的研究与实践。