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实施有效作业践行“绿色指标”——以复旦大学第二附属中学“有效作业的实施”为例

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摘要《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》于2011年推出，这对于基础教育而言无疑意义深远。在基层摸索多年的我们也已意识到，实施有效作业，减轻学生课业负担，践行“绿色指标”，以促进学生全面发展，建立“良好的教育生态”，刻不容缓。

作者杨士军姜乃振

机构地区复旦大学附属中学复旦大学第二附属中学

出处《现代教学》 2014年第3期24-26,共3页 Modern Teaching

关键词作业附属中学复旦大学学生课业负担学生全面发展学业质量中小学生基础教育

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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现代教学

2014年第3期

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