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课堂不能全部预设
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摘要
课堂教学的目标要预设,但绝对不能全部预设,因为我们面对的是正在成长且富有灵性的生命个体,而不是等待灌输知识的容器,纪老师的这节课给我们展示了一个课堂生成的好范例。
作者
严林芳
机构地区
江苏省苏州市张家港暨阳高级中学
出处
《现代教学》
2014年第3期47-48,共2页
Modern Teaching
关键词
课堂教学
预设
生命个体
课堂生成
灵性
容器
灌输
老师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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