教育艺术家:教师角色的理想期待

教育艺术了体现科学之真与艺术之美、身教与言教、美感形式与教育无痕的统一，是教师自我角色意识的核心部分，教育艺术凸显对学生个性的尊重，体现教师敦学风格，教育艺术家体现经师与人师的统一，引领课程改革，反映了知识经济时代的社会心理需求和制度背景，凶而成为教师角色期待的理想定位。博学厚德，知行合一；勤于实践，自我更新，乐研善教，反求诸已是教师成长为教育艺术家的途径。