数学课堂中的生活味与数学味——由一节数学实践活动课引发的思考

数学课堂教学中生活化重要还是数学化重要，一直是课改以来的争论焦点之一，还有的研究学者提出了数学生活化、生活数学化的视点。不论哪一种理论，笔者认为都要从课堂、学生的角度加以认识：数学味与生活味都是课堂中需要添加的味道，我们在教学中可以通过精心的规划与设计及适当的操作，在“生活味”与“数学味”之间架起一台适宜的天平，让教师、学生和课堂都达到一种平衡，使学生的数学素养真正得到有效提高。