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绿色指标背景下小学英语多元化评价策略的实践研究被引量：3

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摘要《绿色指标》提出了对学生学业质量评价的新理念与新举措。如何在绿色指标引领下开展小学英语学科的绿色评价是值得小学英语教师研究与思考的。本文从背景思考、实践探索和研究效果三方面对笔者开展的绿色指标背景下小学英语多元化评价策略的实践研究进行了一些阐述。

作者唐冰

机构地区上海市奉贤区五四学校

出处《生活教育》 2014年第1期82-83,共2页 Life&Education

基金上海市奉贤区“十二五”教育科研课题研究成果内容之一,立项编号YB13199

关键词绿色指标小学英语多元化评价

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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