例谈:数学“三构互动”教学模式的实践与认识

我校开展的“三构式”、“多维互动”阳光课堂教学模式，立足于学生的发展来设计课堂教学活动，以“激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，培养学生良好的学习习惯，让学生掌握有效的数学学习方法”为目标，引导学生模仿科学研究的思维方式，使他们成为知识的发现者，从而构建高效的课堂。根据教学实践，笔者就《长方体和正方体的体积》为例，谈谈“三构式互动”教学模式的实践与认识。