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怎样的课堂小结才有效被引量：2

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摘要一、问题与困惑一节课中，最容易忽视的是课堂小结，有时会因为练习时间没有控制好。铃声一响就将课堂小结给省略了。最大的问题是发现学生在小结时不会讲，大多是这节课学了什么知识，而且就是笼统的课题读出来。如何让课堂小结发挥其应有的作用呢？让课堂小结不再是一个步骤，而是组成一节课的重要组成部分？

作者刘远交

出处《生活教育》 2014年第2期82-82,共1页 Life&Education

关键词课堂小结练习时间学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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引证文献2

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生活教育

2014年第2期

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