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CBL教学法在《中职语文》教学中的应用
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摘要
本文选择50名学前教育专业的学生为对照组,52名学前教育专业的学生为观察组。通过对两组学生采用两种不同的教学方法,从而探讨CBL教学法在《中职语文》教学中的应用,结果表明,在《中职语文》教学中应用以案例为基础的(Case—based Learning,CBL)教学法效果明显。
作者
何野
机构地区
广东省连州市职业技术学校
出处
《广东教育(职教)》
2014年第2期55-56,共2页
关键词
CBL教学
中职语文
主动学习
创造能力
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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广东教育(职教)
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