CBL教学法在《中职语文》教学中的应用

本文选择50名学前教育专业的学生为对照组，52名学前教育专业的学生为观察组。通过对两组学生采用两种不同的教学方法，从而探讨CBL教学法在《中职语文》教学中的应用，结果表明，在《中职语文》教学中应用以案例为基础的（Case—based Learning，CBL）教学法效果明显。