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摘要谁有灵动的思维，才能创造灵动的课堂体现在课堂上，就是教师与学生彼此理解，知道对方需要什么，彼此是对方的“镜子”

出处《中学语文教学》北大核心 2014年第3期F0002-F0002,共1页 Language Teaching in Middle school

关键词感悟 “镜子” 课堂对方学生教师

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中学语文教学

2014年第3期

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